कवितावली (पद्य)

thumb|कवितावली (पद्य) लिंक पर क्लिक करके चित्र अपलोड करें

चित्र:Icon-edit.gif

इस लेख का पुनरीक्षण एवं सम्पादन होना आवश्यक है। आप इसमें सहायता कर सकते हैं। "सुझाव"

आपको नया पन्ना बनाने के लिए यह आधार दिया गया है

बाल काण्ड

ऊँ श्रीसीतारामाभ्यां नमः

रेफ आत्मचिन्मय अकल, परब्रह्म पररूप। हरि-हर- अज- वन्दित-चरन, अगुण अनीह अनूप।1। बालकेलि दशरथ -अजिर, करत सेा फिरत सभाय। पदनखेन्दु तेहि ध्यान धरि विरवत तिलक बनाय।2। अनिल सुवन पदपद्यम्रज, प्रेमसहित शिर धार। इन्द्रदेव टीका रचत, कवितावली उदार।3। बन्दौं श्रीतुलसीचरन नख, अनूप दुतिमाल। कवितावलि-टीका लसै कवितावलि-वरभाल।4।

बालरूप की झाँकी

1(बालरूप की झाँकी)

श्री अवधेसके द्वारें सकारंे गई सुत गोद कै भूपति लै निकसे। 

अवलोकि हौं सोच बिमोचनको ठगि-सी रही, जे न ठगे धिक-से।। तुलसी मन-रंजन रंजित-अंजन नैन सुखंजन-जातक-से।। सजनी ससिमें समसील उभै नवनील सरोरूह -से बिकसे।1।

पग नूपुर औ पहुँची करकंजनि मंजु बनी मनिमाल हिएँ। नवनीत कलेवर पीत झँगा झलकै पुलकैं नृपु गोद लिएँ। अरबिंदु सेा आननु रूप मरंदु अनंदित लोचन -भृंग पिएँ। मनमो न बस्यौ अस बालकु जौं तुलसी जगमें फलु कौन जिएँ।2।

तनकी दुति स्याम सरोरूह लोचन कंजकी मंजुलताई हरैं। अति सुंदर सोहत धूरि भरे छबि भूरि अनंगकी दुरि धरैं। दमकैं दँतियाँ दुति दामिनि-ज्यों किलकैं कल बाल-बिनोद करैं। अवधेस के बालक चारि सदा तुलसी-मन -मंदिरमें बिहरैं।3।

बाललीला

कबहूँ ससि मागत आरि करैं कबहूँ प्रतिबिंब निहारि डरैं। कबहूँ करताल बजाइकै नाचत मातु सबै मन मोद भरैं। कबहूँ रिसिआइ कहैं हठिकै पुनि लेत सोई जेहि लागि अरैं। अवधेस के बालक चारि सदा तुलसी-मन -मंदिरमें बिहरैं।4।

बर दंतकी पंगति कुंदकली अधराधर-पल्लव खेालनकी। चपला चमकैं घन बीच जगैं छबि मोतिन माल अमोलनकी।। घुँघरारि लटैं लटकैं मुख ऊपर कुंडल लोल कपोलनकी। नेवछावरि प्रान करैं तुलसी बलि जाउँ लला इन बोलनकी।5।

पदकंजनि मंजु बनीं पनहीं धनुहीं सर पंकज-पानि लिएँ। लरिका सँग खेलत डोलत हैं सरजू-तट चौहट हाट हिएँ। तुलसी अस बालक सों नहिं नेहु कहा जप जाग समाधि किएँ। नर वे खर सूकर स्वान समान कहैा जगमें फलु कौन जिएँ।6।

सरजू बर तीरहिं तीर फिरैं रघुबीर सखा अरू बीर सबै। धनुही कर तीर , निषंग कसें ििट पीत दुकूल नवीन फबै। तुलसी तेहि औसर लावनिता दस चारि नौ तीन दकीस सबै। मति भारति पंगु भई जो निहारि बिचारि फिरी न पबै।7।

धनुर्यज्ञ

छोनीमेंके छोनीपति छाजै जिन्हैं छत्रछाया, छोनी -छोनी छाए छिति आए निमिराज के। प्रबल प्रचंड बरिबंड बर बेष बपु , बरिबेकों बोले बैदेही बर काजके।। बोले बंदी बिरूद बजाइ बर बजानेऊ, बाजे-बाजे बीर बाहु धुनत समाजके। तुलसी पुदित मन पुर नर-नारि जेते, बार बार हेरैं मुख औध-मृगराजके।8।

सियकें स्वयंबर समाजु जहाँ राजनिको, राजनके राजा महाराजा जानै नाम को। पवनु, पुरंदरू, कुसानु, भानु, धनदु-से, गुनके निधान रूपधाम सोमु कामु को।।

बाल बलवान जातुधानप सरीखे सूर 

जिन्हकें गुमान सदा सालिम संग्रामको। तहाँ दसरत्थकें समत्थ नाथ तुलसीके, चपरि चढ़ायौ चापु चंद्रमाललाम को।9।

महामहनु पुरदहनु गहन जानि 

आनिकै सबैकेा सारू धनुष गढ़ायो है।

जनकसदसि जेते भले-भले  भूमिपाल 

किये बलहीन , बलु आपनो बढ़ायो है। कुलिस-कठोर कूर्मपीठतें कठिन अति हठि न पिनाकु काहूँ चपरि चढ़ायो है। तुलसी सो रामके सरोज-पानि परसत ही टूट्यो मानेा बारे ते पुरारि ही पढ़ायो है।10।

4 डिगति उर्वि अति गुर्वि सर्ब पब्बै समुद्र-सर। ब्याल बधिर तेहि काल, बिकल दिगपाल चराचर।।

दिग्गयंद लरखरत परत दसकंधु मुकख भर। 

सुर -बिमान हिमभानु भानु संघटत परसपर।।

चौंके बिरंचि संकर सहित, कोलु कमठु अहि कलमल्यौ। 

ब्रह्मंड खंड कियो चंड धुनि जबहिं राम सिवधनु दलयौ। ।11।

लोचनाभिराम धनस्याम रामरूप सिसु, सखी कहै सखीसों तूँ प्रेमपय पालि, री। बालक नृपालजूकें ख्याल कही पिनाकु तोर्यो, मंडलीक-मंडली-प्रताप-दासु दालि री।ं जनकको, सियाको, हमारो, तेरेा, तुलसीकेा, सबको भावतो ह्वैहै, मैं जो कह्यो कालि, री।। कौसिलाकी कोखिपर तोषि तन वारिये, री। राय दशरत्थकी बलैया लीजै आलि री।12।

दूब दधि रोचनु कनक थार भरि भरि 

आरति सँवारि बर नारि चलीं गावतीं। लीन्हें जयमाल करकंज सोहैं जानकीके पहिरसवो राधोजूको सखियाँ सिखावतीं।। तुलसी मुदित मन जनकनगर-जन झाँकतीं झरोखं लागीं सोभा रानीं पावतीं। मनहुँ चकोरी चारू बैठीं निज नीड चंदकी किरिन पीवैं पलकौ न लावतीं।13।

5 नगर निसान बर बाजैं ब्योम दुंदुभीं बिमान चढ़ि गान कैके सुरनारि नाचहीं।

जयति जय तिहुँ पुर जयमाल राम उर 

बरषैं सुमन सुर रूरे रूप राचहीं। जनकको पनु जयो, सबको भावतो भयो

तुलसी मुदित रोम-रोम मोद माचहीं। 

सावँरो किसोर गोरी सोभापर तृन तोरी जोरी जियेा जुग जुग जुवती-जन जाचहीं।14।

भले भूप कहत भलें भदेस भूपनि सों 

लोक लखि बोलिये पुनीत रीति मारिषी। जगदंबा जानकी जगतपितु रामचंद्र, जानि जियँ जोेहौ जो न लागै मुँह कारिखी।। देखे हैं अनेक ब्याह, सुने हैं पुरान बेद बूझे हैं सुजान साधु नर-नारि पारिखीं।

ऐसे सम समधी समाज न बिराजमान, 

रामु -से न बर दुलही न सिय-सारिखी।15।

बानी बिधि गौरी हर सेसहूँ गनेस कही, सही भरी लोमस भुसुंडि बहुबारिषो। चारिदस भुवन निहारि नर-नारि सब

नारदसों परदा न नारदु सो पारिखो। 

तिन्ह कही जगमें जगमगति जोरी एक दूजो को कहैया औ सुनैया चष चारिखो। रमा रमारमन सुजान हनुमान कही सीय-सी न तीय न पुरूष राम-सरीखो।16।

दूलह श्री रधुनाथु बने दुलहीं सिय सुंदर मंदिर माहीं। गावति गीत सबै मिलि सुंदरि बेद जुवा जुरि बिप्र पढ़ाहीं।। रामको रूप निहारति जानकी कंकनके नगकी परछााहीं। यातें सबै सुधि भूलि गई कर टेकि रही , पलकें टारत नाहीं।17।

परशुराम-लक्ष्मण-संवाद

भूपमंडली प्रचंड चंडीस-कोदंडु खंड्यौ, चंड बाहुदंडु जाकेा ताहीसों कहतु हौं। कठिन कुठार-धार धरिबेको धीर ताहि, बीरता बिदित ताको देखिये चहतु हौं। तुलसी समाजु राज तजि सो बिराजै आजु, गाज्यौ मृगराजु गजराजु ज्यों गहतु हौं।। छोनीमें न छाड्यो छप्यो छोनिपको छोना छोटो,

छोनिप छपन बाँको बिरूद बहतु हौं।18। 

निपट निदरि बोले बचन कुठारपानि, मानी त्रास औनिपनि मानो मौनता गही। रोष माखे लखनु अकनि अनखोही बातैं , तुलसी बिनीत बानी बिहसि ऐसी कही।।

सुजस तिहारें भरे भुअन भृगुतिलक, 

प्रगट प्रतापु आपु कह्यो सेा सबै सही।।

टूट्यौ सो न जुरैगो सरासनु महेसजूको, 

रावरी पिनाकमें सरीकता कहाँ रही।19।

गर्भ के अगर्भ काटनको पटु धार कुठारू कराल है जाको। 

सोई हौं बूझत राजसभा ‘धनु को दल्यौ’ हौं दलिहौं बलु ताको।ं लघु आनन उत्तर देत बड़े लरिहै मरिहैं करिहैं कछु साको।

गोरो गरूर गुमान भर्यौ कहैा कौसिक छोटो-सेा ढोटो है काको।20। 

मनु राखिबेके काज राजा मेरे संग दए, दले जातुधान जे जितैया बिबुधेसके। गौतमकी तीय तारी, मेटे अघ भूरि भार,

लोचन-अतिथि भए जनक जनेसके।। 

चंड बाहुदंड-बल चंडीस-कोदंडु खंड्यौ,

ब्याही जानकी, जीते नरेस देस-देसके। 

साँवरे -गोरे सरीर धीर महाबीर दोऊ, नाम रामु लखनु कुमार कोसलेसके।21।

काल कराल नृपालन्हके धनुभंगु सुनै फरसा लिएँ धाए। लक्खनु रामु बिलोकि सप्रेम महारिसतें फिरि आँखि दिखाए। धीरसिरोमनि बीर बड़े बिनयी बिजयी रघुनाथु सुहाए। लायक हे भृगुनायकु, से धनु-सायक सौंपि सुभायँ सिधाए।।22।।

( इति बालकाण्ड)

शीर्षक उदाहरण 1

शीर्षक उदाहरण 2

शीर्षक उदाहरण 3

शीर्षक उदाहरण 4

पन्ने की प्रगति अवस्था

आधार

प्रारम्भिक

माध्यमिक

पूर्णता

शोध