प्रयोग:दीपिका4: Difference between revisions
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<quiz display=simple> | <quiz display=simple> | ||
{हवाइयन नातेदारी व्यवस्था से सम्बन्धित | {हवाइयन नातेदारी व्यवस्था से सम्बन्धित शब्दावली की विशेषता द्वारा बनाई गई है, जो निम्नलिखित का अनुसरण करते हैं-(यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-268प्रश्न-59 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-पैतृक वंशानुक्रम व्यवस्था | -पैतृक वंशानुक्रम व्यवस्था | ||
Line 12: | Line 12: | ||
-द्विपक्षीय वंशानुक्रम व्यवस्था | -द्विपक्षीय वंशानुक्रम व्यवस्था | ||
{रॉबर्ड रेडफील्ड ने लद्यु समुदाय की परिभाषा में चार विशेषता बताई हैं, जिनमें तीन हैं- विशिष्टता, | {रॉबर्ड रेडफील्ड ने लद्यु समुदाय की परिभाषा में चार विशेषता बताई हैं, जिनमें तीन हैं- विशिष्टता, लघुता और सजातीयता। उनके अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सी चौथी विशेषता है?(यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-16 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+अलगाव | +अलगाव | ||
Line 19: | Line 19: | ||
-समापन | -समापन | ||
{यदि कोई छात्र किसी कक्षा में अनुत्तीर्ण हो जाता है तो उसके लिए कौन | {यदि कोई छात्र किसी कक्षा में अनुत्तीर्ण हो जाता है तो उसके लिए कौन-सा तरीक़ा उचित होगा? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-322प्रश्न-40 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+उसे अपनी कमी को पूरा करने अवसर दिया जाय जिससे कि वह मेहनत से अपनी कमी को पूरा करके अगली कक्षा में भेजा जा सके। | +उसे अपनी कमी को पूरा करने का अवसर दिया जाय जिससे कि वह मेहनत से अपनी कमी को पूरा करके अगली कक्षा में भेजा जा सके। | ||
-उसे उस वर्ष उसी कक्षा में रखा जाय जिसमें वह उत्तीर्ण हुआ है। | -उसे उस वर्ष उसी कक्षा में रखा जाय जिसमें वह उत्तीर्ण हुआ है। | ||
-उसे यह सलाह दी जाय कि वह स्कूल में अपना समय नष्ट न करे। | -उसे यह सलाह दी जाय कि वह स्कूल में अपना समय नष्ट न करे। | ||
-उपर्युक्त सभी | -उपर्युक्त सभी तरीक़े ठीक है कोई भी तरीक़ा अपनाया जा सकता है। | ||
{निम्नलिखित में से किसने भारतीय जनसंख्या को सात व्यापक प्रजातीय समूहों में वर्गीकृत किया | {निम्नलिखित में से किसने भारतीय जनसंख्या को सात व्यापक प्रजातीय समूहों में वर्गीकृत किया है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-427प्रश्न-18 | ||
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-हावल | -हावल | ||
Line 33: | Line 33: | ||
-मजूमदार और मदान | -मजूमदार और मदान | ||
{ | {पंचायत राज्य शुभारंभ कहां किया गया था? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-549प्रश्न-51 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+[[नागपुर]] | +[[नागपुर]] | ||
Line 47: | Line 47: | ||
+ग्रेनयेन | +ग्रेनयेन | ||
{ | {नगरीय बस्ती के सकेन्द्री सिद्धांत का प्रवर्तक कौन था? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-231प्रश्न-33 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ | +बर्गेस | ||
- | -पाक | ||
- | -हाइट | ||
- | -हाउजर | ||
{जमींदारी प्रथा का अर्थ है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-73 | {जमींदारी प्रथा का अर्थ है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-73 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
- | -कृषकों का मालिकाना हक | ||
+भू-स्वामियों का बिचौलिया होना | +भू-स्वामियों का बिचौलिया होना | ||
-भूमिस्वामियों का पूर्ण अधिपत्य | -भूमिस्वामियों का पूर्ण अधिपत्य | ||
-आम लोगों को दासों की तरह समझना | -आम लोगों को दासों की तरह समझना | ||
{निम्नलिखित में से | {निम्नलिखित में से किसका अध्ययन समाजशास्त्र के द्वारा किया जा सकता है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-10 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-सेना | -सेना | ||
-[[सिनेमा]] | -[[सिनेमा]] | ||
-[[समाचार पत्र|समाचार पत्रों]] | -[[समाचार पत्र|समाचार पत्रों]] | ||
+सभी | +सभी | ||
{जन्मदर को अवरोधित जन्मदर क्यों कहा जाता है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-796प्रश्न-44 | {जन्मदर को अवरोधित जन्मदर क्यों कहा जाता है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-796प्रश्न-44 | ||
Line 73: | Line 73: | ||
-केवल प्रजनन क्षमता वाले व्यक्तियों को सम्मिलित करने के कारण | -केवल प्रजनन क्षमता वाले व्यक्तियों को सम्मिलित करने के कारण | ||
-अधिक [[वर्ष]] के व्यक्तियों को सम्मिलित करने के कारण | -अधिक [[वर्ष]] के व्यक्तियों को सम्मिलित करने के कारण | ||
-उपरोक्त | -उपरोक्त में से कोई नहीं | ||
Line 85: | Line 85: | ||
-मातुलस्थानिक | -मातुलस्थानिक | ||
{एक महिला कार्यपालक जो | {एक महिला कार्यपालक जो प्रबन्धक मंडल की बैठक में अध्यक्षता करती है, अपनी पुत्री को उसके विद्यालय से लेकर महिला क्लब में ब्रिज हो जाती है। वह प्रकट करती है (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-17 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+अपना भूमिका विन्यास | +अपना भूमिका विन्यास | ||
Line 94: | Line 94: | ||
{शिक्षण में पाठ्यक्रम सम्बन्धी क्रियाओं का प्रयोग- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-322प्रश्न-41 | {शिक्षण में पाठ्यक्रम सम्बन्धी क्रियाओं का प्रयोग- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-322प्रश्न-41 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-शिक्षण को आसान बनाने के लिए किया जाता | -शिक्षण को आसान बनाने के लिए किया जाता है | ||
+शिक्षण को रोचक, सुग्राह्य | +शिक्षण को रोचक, सुग्राह्य एवं प्रभावशाली बनाने के लिए किया जाता है | ||
-शिक्षण को आकर्षण बनाने के लिए किया जाता | -शिक्षण को आकर्षण बनाने के लिए किया जाता है | ||
-शिक्षक को सहायता देने के लिए किया जाता | -शिक्षक को सहायता देने के लिए किया जाता है | ||
{समाजशास्त्र में आदर्शवादी संप्रदाय के जनक कौन हैं | {समाजशास्त्र में आदर्शवादी संप्रदाय के जनक कौन हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-427प्रश्न-19 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+डील्थे | +डील्थे | ||
Line 106: | Line 106: | ||
-पारसंस | -पारसंस | ||
{'मॉडर्नाइजेशन | {'मॉडर्नाइजेशन ऑफ़ इंडियन ट्रेडिशन' नामक पुस्तक के लेखक कौन हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-549प्रश्न-52 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-ए.आर. देसाई | -ए. आर. देसाई | ||
+एम.एन. श्री निवासन | +एम. एन. श्री निवासन | ||
-ए.सी. दुबे | -ए.सी. दुबे | ||
-योगेन्द्र सिंह | -योगेन्द्र सिंह | ||
{[[भारत]] में अधिक मृत्युदर के लिए कौन सा कारक उत्तरदायी नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-795प्रश्न-32 | {[[भारत]] में अधिक मृत्युदर के लिए कौन-सा कारक उत्तरदायी नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-795प्रश्न-32 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-उचित आवास का आभाव | -उचित आवास का आभाव | ||
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-चिकित्सा सुविधाओं की कमी | -चिकित्सा सुविधाओं की कमी | ||
{यदि उच्च वर्ग का | {यदि उच्च वर्ग का पुरुष निम्न वर्ग की स्त्री से [[विवाह]] करता है तो उस विवाह को कहा जाता है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-230प्रश्न-24 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-राक्षस विवाह | -राक्षस विवाह | ||
Line 127: | Line 127: | ||
-प्रतिलोम विवाह | -प्रतिलोम विवाह | ||
{जाति और [[संयुक्त परिवार]] व | {[[जाति]] और [[संयुक्त परिवार]] व व्यवसायिकता में बाधक नहीं रहे हैं। यह कथन किसका है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-74 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-मैल्किम मैरियट | -मैल्किम मैरियट | ||
-बी.आर. शर्मा | -बी. आर. शर्मा | ||
+रोबर्ट रेडफील्ड | +रोबर्ट रेडफील्ड | ||
-मिल्टन सिंगर | -मिल्टन सिंगर | ||
{आगस्त काम्ट को समाजशास्त्र का जनक कहा जाता है क्योंकि सर्वप्रथम उन्होंने | {आगस्त काम्ट को समाजशास्त्र का जनक कहा जाता है, क्योंकि सर्वप्रथम उन्होंने- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-11 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-समाजशास्त्र की परिभाषा दी | -समाजशास्त्र की परिभाषा दी | ||
+समाजशास्त्र शब्द की रचना की | +समाजशास्त्र शब्द की रचना की | ||
-समाज के अध्ययन का वैज्ञानिक | -समाज के अध्ययन का वैज्ञानिक तरीक़ा सुझाया | ||
-समाजशास्त्र की पुस्तक लिखी | -समाजशास्त्र की पुस्तक लिखी | ||
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+दोहरा | +दोहरा | ||
{समाजशास्त्रियों के निम्नलिखित समूहों में से वह कौन सा एक समूह है जिसकी शेष बचे हुओं में संमति नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-18 | {समाजशास्त्रियों के निम्नलिखित समूहों में से वह कौन-सा एक समूह है, जिसकी शेष बचे हुओं में संमति नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-18 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-ई.दुर्खीम, बी. मैलिनॉस्की, ए.आर. रेडक्लिफ ब्राउन, के.डेविस | -ई. दुर्खीम, बी. मैलिनॉस्की, ए. आर. रेडक्लिफ ब्राउन, के. डेविस | ||
+आर. लिंटन, एम. बैंटन, आर मर्टन टी. पार्सन्स | +आर. लिंटन, एम. बैंटन, आर मर्टन टी. पार्सन्स | ||
-ई. दुर्खीम, ई. इवांस-प्रिचार्ड, एम.एफ. नाडल, सी. लेवी-स्वोस | -ई. दुर्खीम, ई. इवांस-प्रिचार्ड, एम.एफ. नाडल, सी. लेवी-स्वोस | ||
-ए.कोंत, एच. स्पेंसर, एल. मॉर्गन, आर. मैकलिनन | -ए. कोंत, एच. स्पेंसर, एल. मॉर्गन, आर. मैकलिनन | ||
{पुस्तकालयों की दशा सुधारने का कौन सा उपाय अधिक उपयोगी सिद्ध होगा | {पुस्तकालयों की दशा सुधारने का कौन-सा उपाय अधिक उपयोगी सिद्ध होगा? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-322प्रश्न-42 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-पुस्तकालय में बैठने का समुचिक प्रबन्ध होना चाहिये। | -पुस्तकालय में बैठने का समुचिक प्रबन्ध होना चाहिये। | ||
Line 173: | Line 173: | ||
-पुस्तकें तथा [[पत्रिका|पत्रिकाएँ]] मंगाने का काम एक समिति को सौंपा जाय। | -पुस्तकें तथा [[पत्रिका|पत्रिकाएँ]] मंगाने का काम एक समिति को सौंपा जाय। | ||
{जाति की संरचना की व्याख्या में सोपानक्रम के पहलू को किसने | {[[जाति]] की संरचना की व्याख्या में सोपानक्रम के पहलू को किसने महत्त्व दिया है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-327प्रश्न-20 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ड्यूमा | +ड्यूमा | ||
Line 187: | Line 187: | ||
-राजनीतिक | -राजनीतिक | ||
{ | {जन्मदर को प्रभावित करने वाली स्थितियां हैं-- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-795प्रश्न-33 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-[[समाज]] की [[संस्कृति]] | -[[समाज]] की [[संस्कृति]] | ||
Line 201: | Line 201: | ||
-अनिवार्य | -अनिवार्य | ||
{पूंजीवादी विकास का मार्ग धर्म निर्धारित करता है। यह मत किसने दिया है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-75 | {पूंजीवादी विकास का मार्ग [[धर्म]] निर्धारित करता है। यह मत किसने दिया है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-75 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-मार्क्स | -[[कार्ल मार्क्स|मार्क्स]] | ||
+वेबर | +वेबर | ||
-मार्शल | -मार्शल | ||
-स्पेंसर | -[[हर्बर्ट स्पेंसर]] | ||
{हर्बर्ट स्पेंसर किस लिए जाने जाते हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-12 | {[[हर्बर्ट स्पेंसर]] किस लिए जाने जाते हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-12 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-विकास के सिद्धांत के लिए | -विकास के सिद्धांत के लिए | ||
+[[समाज]] के सावयवी सिद्धांत के लिए | +[[समाज]] के सावयवी सिद्धांत के लिए | ||
-जनांकिकी के जैविकीय सिद्धांत के लिए | -जनांकिकी के जैविकीय सिद्धांत के लिए | ||
-सभी | -उपरोक्त सभी | ||
{जनांकिकी में जनसंख्या के आकार उसकी संरचना घनत्व वितरण समयानुसार परिवर्तन एवं उनके कारणों को अध्ययन किया जाता है यह विचार किसका है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-796प्रश्न-46 | {जनांकिकी में जनसंख्या के आकार उसकी संरचना घनत्व वितरण समयानुसार परिवर्तन एवं उनके कारणों को अध्ययन किया जाता है, यह विचार किसका है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-796प्रश्न-46 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
- | -ह्यूम | ||
+बर्कले | +बर्कले | ||
-लॉक | -लॉक | ||
Line 224: | Line 224: | ||
{निम्नलिखित किस राजनीति में सबसे छोटी पुत्री को.... का उत्तराधिकार प्राप्त होता | {निम्नलिखित किस राजनीति में सबसे छोटी पुत्री को........ का उत्तराधिकार प्राप्त होता है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-268प्रश्न-62 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+खासी | +खासी | ||
-खासा | -खासा | ||
-कुकी | -कुकी | ||
- | -उपरोक्त सभी | ||
{निम्नलिखित में कौन सा सामाजिक संरचना का तत्त्व नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-19 | {निम्नलिखित में कौन-सा सामाजिक संरचना का तत्त्व नहीं है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-292प्रश्न-19 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-प्रस्थिति एवं भूमिका | -प्रस्थिति एवं भूमिका | ||
Line 238: | Line 238: | ||
+उपसंस्कृति | +उपसंस्कृति | ||
{[[मनोविज्ञान]] का अंग्रेजी रूपांतर है " | {[[मनोविज्ञान]] का अंग्रेजी रूपांतर है "साइकोलॉजी" (Psychology) इस शब्द की उत्पत्ति----हुई है। (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-322प्रश्न-43 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-"साइके" ( | -"साइके" (Psyche) शब्द से | ||
-"लोगस" ( | -"लोगस" (Logus) शब्द से | ||
+"साइके"( | +"साइके"(Psyche) तथा "लोगस" (Logus) शब्दों के मेल से | ||
-उपर्युक्त किसी | -उपर्युक्त किसी से नहीं | ||
{यह किसने कहा कि वर्ग जब बहुत कुछ वंशानुगत हो जाता है तो उसे हम जाति कह सकते हैं | {यह किसने कहा कि वर्ग जब बहुत कुछ वंशानुगत हो जाता है तो उसे हम जाति कह सकते हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-327प्रश्न-21 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-जॉनसन | -जॉनसन | ||
Line 252: | Line 252: | ||
-गिडिंस | -गिडिंस | ||
{होमो हैरारकिकस पुस्तक के लेखक का नाम बताइए (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-549प्रश्न-54 | {'होमो हैरारकिकस' पुस्तक के लेखक का नाम बताइए (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-549प्रश्न-54 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-हट्टन | -हट्टन | ||
Line 266: | Line 266: | ||
-अत्यधिक जनसंख्या बढ़ेगी | -अत्यधिक जनसंख्या बढ़ेगी | ||
{इंडियन विलेज नामक पुस्तक किसने लिखी है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-230प्रश्न-26 | {'इंडियन विलेज' नामक पुस्तक किसने लिखी है? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-230प्रश्न-26 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ए.सी. दुबे | +ए. सी. दुबे | ||
-हार्वड वेकर | -हार्वड वेकर | ||
-आर.के. मर्टन | -आर. के. मर्टन | ||
-इरविग | -इरविग गाफमैन | ||
{'एशियन ड्रामा' नामक पुस्तक के लेखक हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-76 | {'एशियन ड्रामा' नामक पुस्तक के लेखक कौन हैं? (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-550प्रश्न-76 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ | +गुन्नर मिरडल | ||
- | -बी. आर. गाडगिल | ||
- | -[[जवाहर लाल नेहरू]] | ||
- | -[[दादा भाई नौरोजी]] | ||
{[[विश्वविद्यालय|विश्वविद्यालयों]] में समाजशास्त्र का अध्ययन प्रारंम्भ कराने वाले समाजशास्त्री थे- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-13 | {[[विश्वविद्यालय|विश्वविद्यालयों]] में समाजशास्त्र का अध्ययन प्रारंम्भ कराने वाले समाजशास्त्री थे- (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-637प्रश्न-13 | ||
Line 287: | Line 287: | ||
-मैकाइवर | -मैकाइवर | ||
{किसने कहा था कि जनांकिकी जनसंख्या के आकार भौगोलिक वितरण, गठन परिवर्तन तथा जन्मदर मृत्युदर, प्रादेशिक गमन एवं सामाजिक गतिशीलता के रूप में जाने वाले कारकों का अध्ययन करता | {किसने कहा था कि "जनांकिकी जनसंख्या के आकार भौगोलिक वितरण, गठन परिवर्तन तथा जन्मदर मृत्युदर, प्रादेशिक गमन एवं सामाजिक गतिशीलता के रूप में जाने वाले कारकों का अध्ययन करता है।" (यूजीसी समाजशास्त्र,पृ.सं.-796प्रश्न-47 | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+हाडजर और डंकन | +हाडजर और डंकन |
Revision as of 13:24, 9 November 2016
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